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本文目錄一覽：

• 1、職業教育數字化轉型升級的核心策略是什么?
• 2、大數據在教學管理中的運用
• 3、智慧教育的關鍵問題思考及建議
• 4、教育數字化對于推進教育治理現代化具有哪些意義?
• 5、哪些要素是推進教育數字化的關鍵環節
• 6、教育數據治理是什么意思?

職業教育數字化轉型升級的核心策略是什么?

第一，豐富數字***供給，完善共建共享的***運行機制。一是提高數字***的覆蓋面，集成分類、整合優化，加快薄弱領域數字***建設，加大職教本科和虛擬仿真***占比。二是深化校企協同，吸納企業技術人員參與教學***建設與更新，將企業優質***和實踐案例融入***。

以客戶為中心 數字化轉型的第一大核心原則是以客戶為中心。客戶是企業存在的根本，只有滿足客戶需求和提供優質的客戶體驗，才能贏得客戶信任和忠誠，實現業務的可持續發展。因此，數字化轉型的目標應該是更好地了解客戶需求和行為，從而更好地滿足客戶需求和提高客戶體驗。

數字化轉型最核心的環節在于將企業的業務流程、運營模式、組織架構等全面數字化。企業的業務流程是數字化轉型的核心。這包括從產品設計、生產制造、供應鏈管理到市場營銷、客戶服務等各個環節。數字化轉型也涉及到企業的運營模式。

通過數字化拓展產品和服務，智能音箱核心是通過人工智能和音箱結合，把傳統后端服務進行拓展，亞馬遜通過音箱拓展到各種服務，但是沒想到音箱到2017年年底變成一千多萬臺。

數字化轉型需要遵循的原則是全力追趕原則、爭取速贏原則、鼓勵試錯原則等。全力追趕原則 瞄準企業的核心業務場景，遵循以點帶線，以線帶面的思路，集中企業優勢***，全力推進數字化轉型，無須擔憂企業當前的落后現狀，即便是數字化能力較為落后的企業，在目標明確的基礎建立的情況下，轉型都將大大加速。

數字化轉型可以通過數據識別到當前業務流程中的缺陷，提高業務不同方面的透明度，員工和管理層可以通過模式識別，趨勢評估和數據驅動型改進，從而實現最大限度地降低成本，輕松增加收入。提高用戶體驗 數字化轉型的成功與否核心是客戶，提高了用戶的體驗，意味著轉型有價值。

大數據在教學管理中的運用

在教育管理中，人的因素是重要的教育數據，是一切教育數據的來源。

教育大數據在教育管理中也有廣泛的應用。通過收集和分析學校、學生和教師的數據，可以為教育管理者提供決策支持和數據驅動的管理手段。

①高校數字化校園系統大數據應用到學生管理：可以了解學生的出勤情況、心理情況、學習情況，全面客觀地記錄學生成長軌跡，因材施教、個性化指導服務、提高學生的多方面能力、挖掘學生的興趣度、分析并幫助學生選擇就業方向。

大數據教育的阻礙 與其它所有使用大數據的應用一樣，在教育中使用大數據也有人表示出不理解和擔憂。人們最常擔心的問題就是數據泄露，而且這種事情已經發生過了。

智慧教育的關鍵問題思考及建議

摘要：隨著當代信息技術向教育領域的迅速擴展，深刻地改變了人們的教育和學習方式。結合作者在教育信息化中的體驗，分析了基礎教育領域學生學習方式的現狀、原因，提出了變革學習比變革技術更重要的觀點，并對轉變學習方式提出了建議。

充分利用空余時間上網學習，和同行交流教育教學中的問題，向專家教授和其他優秀的教師學習成功的經驗和方法。提高教育教學和解決問題的能力，熟練應用已有的知識，服務于教育教學，不斷的更新自已，逐漸的構造自己的教學風格，提高教育教學質量。

他在書中對長時間困惑老師的一些問題作了深入研究和分析，并對家長和父母提出了76條建議。其中有一些觀點對我有極大的啟發和觸動：沒有尊重就沒有教育。童話大王鄭淵潔在總結自己的成功秘訣時，只有一句話：只聽鼓勵話，不聽批評話。

在課堂教學研究過程中，我們會遇到不少的問題和困惑，亟待我們擁有解決問題的實踐智慧。通過閱讀此書，我發現西方教育科學領域多年來由探究普適性的教育規律轉向尋求情境化的教育意義的光輝，也重新理解和思考教育智慧的意蘊，真是有一種從困惑走向豁然開朗的感覺。

該情境將“相遇問題”的本質結構巧妙地隱含在一個生活***中，創設的情境既貼近學生生活（身邊***），又有數學思考的內涵（隱含著相遇問題的本質結構）；既真實可信，又操作簡便；學生解決了這個生活***，也就深刻地理解了“相遇問題應用題”的內涵，該情境始終貫穿于整個新知學習過程中。

教育數字化對于推進教育治理現代化具有哪些意義?

教育數字化可以打破時空邊界，促進更大規模的優質教育***生成和共享，擴大各類教育***的覆蓋范圍。通過構建學科知識圖譜，優化數字教育***的標識與分類，還能夠實現***的智能化組織、管理和服務。此外，平臺通過創新***共建共享機制，鼓勵教師跨校合作，有助于形成多元主體參與的良好***供給生態。

教育數字化是通過智能科技和數字化教育***，對傳統教育進行轉型升級，構建出一種新的現代化教育形態。它涵蓋了多個方面，包括教學內容的數字化、教學方法的數字化、教學管理的數字化等。

教育數字化的推廣有助于提升教育品質和效率，促進教育機會的均等化以及學生的全面發展。 同時，教育數字化對教師的角色、教學內容和方式也將產生重大影響，要求教育工作者不斷更新教育理念，掌握新的數字化教學技能和方法。

教育數字化的意義如下：教育數字化建設可以促進教育的數字化轉型 數字化技術可以為教育提供更加高效、精準、個性化的教學方式，實現教育***的優化配置，提高教育質量和效率。數字化教育還可以為學生提供更加靈活的學習方式，這些新的教學方法可以更好地滿足學生的學習需求，提高學習效果。

哪些要素是推進教育數字化的關鍵環節

1、四個選項都是推進教育數字化的關鍵要素：硬件設備、軟件工具、數字***等：這些都是數字化教學的基礎設施，沒有這些工具和***，教育數字化就無法進行。具備數字素養與技能的師生與管理者：教育數字化需要師生和管理者具備一定的數字素養和技能，這樣才能充分利用數字化工具和***進行教學。

2、技術基礎設施、教育***與內容、教師專業發展、學習者支持與培養、數據管理與隱私保護等要素是推進教育數字化的關鍵。技術基礎設施：包括網絡基礎設施、計算設備等，為教育數字化提供必要的技術支持和硬件設備。

3、推進教育數字化的關鍵：技術基礎設施、教育***與內容、教師專業發展、學習者支持與培養、數據管理與隱私保護。技術基礎設施：技術基礎設施指的是教育機構所使用的各種技術設備和網絡基礎設施。包括計算機、智能手機、平板電腦等終端設備，以及教學、管理和信息化系統等。

4、推進教育數字化的關鍵環節包括以下要素：基礎設施建設：建立健全的網絡基礎設施，包括寬帶網絡覆蓋、高性能計算設備、多媒體教學設施等。這些基礎設施為教育數字化提供了物質保障和技術支持。教育信息化平臺：建設和完善教育信息化平臺，通過河洛自動化開發平臺搭建教育管理信息系統、虛擬學習平臺、***庫等。

教育數據治理是什么意思?

教育數據治理是什么意思？教育數據治理通常指對教育機構所擁有的大數據進行統一管理、分析、利用的過程。教育數據包括課程、學生、教師等多種類型的數據。教育數據治理旨在為教育機構提供可靠、有效的數據支持，以實現其教育使命。首先，教育數據治理的核心是數據的準確性和可信度。

數據治理是一個從使用零散數據到應用統一主數據，從缺乏組織和流程治理到企業級綜合數據治理，從處理主數據混亂到主數據有序化的過程。 數據治理的全面過程 數據治理是一個體系，它關注信息系統執行層面，旨在整合IT與業務部門的知識和***。

數據治理是對數據的整個生命周期進行全面管理和優化的過程。數據治理旨在確保數據的準確性、可靠性、安全性和一致性，以支持企業的決策制定和業務運營。以下是關于數據治理的詳細解釋：數據治理的定義 數據治理是一個跨領域的綜合性學科，它涉及多個部門和專業領域，以確保企業數據的完整性和質量。

數據治理是逐步實現數據價值的過程，具體來說，數據治理是指將零散的用戶數據通過***集、傳輸、儲存等一系列標準化的流程變成格式規范、結構統一的數據，并有嚴格和規范的綜合數據管控；對這些標準化的數據進行進一步加工分析成為具有指導意義的業務監控報表、業務監控模型以幫助業務進行輔助決策。

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